jueves, 30 de abril de 2020

ALUMNOS DE RELIGIÓN



1º y 2º PRIMARIA RELIGIÓN
¡Buenos días! ¿Qué tal estáis? Espero que todo genial.

Vamos a seguir con el tema de la IGLESIA. Jesús quiere que le sigamos y formemos una verdadera comunidad de gente solidaria y generosa.
Todos debemos estar unidos y juntos siempre, y ahora más, que mucha gente necesita ayuda.

 TODOS FORMAMOS LA IGLESIA. La iglesia está unida a nosotros y cada uno de nosotros estamos unidos a la iglesia. Jesús nos da la mano en todo momento, siempre estará ahí.

1. Quiero que pintéis el siguiente dibujo.

 

2. Cantar la siguiente canción:



Nos vamos a adentrar en un mundo precioso el JARDÍN DE LA IGLESIA. Este jardín está lleno de árboles, ramas, vegetación y más vegetación, y muchísimas flores, pero lo principal son las raíces y la luz.

Las raíces somos todos nosotros que podemos crecer o no crecer y la luz, el agua y el sol es Jesús que nos acompaña día a día y nos va regando e iluminando para seguir su camino y para crecer y formar su Iglesia.

¿Quieres ponerte manos a la obra? Pues vamos a ello.

3. Lee este texto sobre la vez que Jesús de pequeño habló por primera vez a los doctores en el templo.

JESÚS JOVEN EN EL TEMPLO

 
Mira al muchacho que habla con los hombres mayores. Ellos son maestros en el templo de Dios en Jerusalén. Y el muchacho es Jesús. Ha crecido bastante. Ahora tiene 12 años.
Los maestros están muy sorprendidos de que Jesús sepa tanto acerca de Dios y las cosas escritas en la Biblia. Pero, ¿por qué no están aquí José y María también? ¿Dónde están? Veamos.
Cada año José trae su familia a Jerusalén para guardar la celebración especial llamada la Pascua. Es largo el viaje de Nazaret a Jerusalén. Nadie tiene auto, y tampoco hay trenes. No existían entonces. La mayoría de la gente anda, y a ellos les toma como tres días llegar a Jerusalén.
Para ahora José tiene una familia grande. Así que tiene que atender a unos hermanos y hermanas más jóvenes de Jesús. Pues bien, este año José y María están volviendo con sus hijos a Nazaret. Creen que Jesús está con las otras personas que están viajando. Pero cuando se detienen al fin del día, no lo pueden encontrar. ¡Lo buscan entre parientes y amigos, pero no está! Así que vuelven a Jerusalén para buscarlo allí.
Al fin lo encuentran aquí. Está oyendo a los maestros y haciéndoles preguntas. Y toda la gente se sorprende de su sabiduría. Pero María dice: ‘Hijo, ¿por qué nos has hecho esto? Tu padre y yo hemos estado muy preocupados buscándote.’
‘¿Por qué tenían que buscarme?’ contesta Jesús. ‘¿No sabían que tenía que estar en la casa de mi Padre?’
Sí, a Jesús le gusta estar donde pueda aprender de Dios. Nosotros debemos ser así, ¿verdad? Allá en Nazaret, Jesús iba a las reuniones de adoración cada semana. Porque él siempre prestaba atención, aprendió muchas cosas de la Biblia. Sigamos el ejemplo de Jesús.

Lucas 2:41-52; Mateo 13:53-56

4. Encuentra las diferencias entre cualquier edificio y una iglesia. Pinta la Iglesia y en la segunda fincha tacha lo que no sea iglesia y rodea las iglesias.

         


3. Escribe la palabra iglesia como veis en las fotos, con minúscula, cuyo significado es edificio y con mayúscula cuyo significado es Iglesia de Jesús o Cuerpo de Cristo, formado por todos nosotros.

Pinta cada uno de los dibujos.






  




IGLESIA



5. Realizar la siguiente manualidad: con un sobre se representa el edificio de la Iglesia, dentro con unos palos de madera, bolis, lápices o tiras de cartulinas hacer la forma de personas que muestran la comunidad cristina y finalmente con vuestra imaginación decorar la iglesia.




RECORDAR: enviadme las actividades a mi correo: relimar65@gmail.com

Aprende con Astérix y Obélix

¡Hola a tod@s!

¿Sabéis quienes son Astérix y Obélix?

Pues hoy os traigo un cuadernillo de actividades muy divertido para que hagáis durante el puente. En él que tenemos que ir leyendo las historias que les pasan a nuestros dos intrépidos amigos, y después haciendo unos juegos súper divertidos.

**Pulsad en la imagen para acceder al cuadernillo**

No hace falta que me mandéis fotos de esta tarea...

¡Solo espero que os lo paséis genial!

We explore our town



GOOD MORNING EVERYONE!!!! 😃
Buenos días a todos


TODAY WE ARE GOING TO READ A STORY 📖
Hoy vamos a leer una historia


Pages 84 and 85 



DID YOU LIKE IT?
¿Te ha gustado?


AND NOW WE ARE GOING TO DO SOME ACTIVITIES ABOUT THE STORY ✎
Y ahora vamos a hacer unas actividades sobre la historia





AND BEFORE WE CONTINUE, LET'S SEE HOW WE GIVE DIRECTIONS IN ENGLISH 👀
y antes de continuar, vamos a ver cómo se dan direcciones en inglés




SEE?? 
3 IMPORTANT WAYS TO GIVE DIRECTIONS:
3 maneras de dar direcciones:

🔻1. GO LEFT or TURN LEFT  - gira a la izquierda ↰
🔻2. GO RIGHT or TURN RIGHT - gira a la derecha
🔻3. GO STRAIGHT ON - continua recto


LET'S PRACTICE!!! 🔖
¡Vamos a practicar!





FANTASTIC JOB!

Problemas con dinero



¡BUENOS DÍAS A TODOS!🌻

Ahora que ya conocemos mucho mejor cómo se cuenta dinero y además, hemos aprendido muchas monedas de algunos de los países donde nacisteis, vamos a trabajar hoy con problemas con dinero... 

Página 152 y 153 del libro digital 📖



y además, nuestro libro digital tiene actividades muy chulas interactivas que podéis hacer también, quien no tenga acceso, que las haga en papel, para acceder:





Y desde ahí, seleccionar las actividades 

1: ¿cuánto dinero hay?



2. Monedas y billetes




3. Situaciones de compra




¿TERMINADO?

¡¡¡FENOMENAL!!! 

FELIZ FIN DE SEMANA A TODOS 😄

Lengua - Repaso Tema 8

¡Hola a tod@s!

Ya es jueves, y como mañana es fiesta hoy se "termina" la semana.

El ejercicio que os traigo para trabajar durante el puente es súper fácil. Se trata de la página 128 del Libro de Lengua. Aquí tenéis el PDF por si os hace falta:

 

El lunes haremos un ejercicio de control para ver todo lo que habéis aprendido en este tema, que por si tenéis alguna duda, es lo siguiente:

✅ Los adjetivos
✅ Palabras acabadas en -illo y en -illa
✅ Escribir anuncios

¡A repasar todo el mundo!

miércoles, 29 de abril de 2020

PLACES IN A CITY



GOOD MORNING!!!🌞
Buenos días a todos


TODAY we a going to practice a bit more with the places we can find in a city 🌆
Hoy vamos a practicar un poquito más con los lugares que podemos encontrar en una ciudad

READY?
¿preparado?

LET'S DO IT!👍
¡A por ello!

CLICK ON THE PICTURES TO ACCESS:
dale a las imagenes para acceder a las actividades interactivas:














ALL DONE?
¿todo hecho?


GOOD JOB!! 👏👏👏👏👏💜
¡¡Buen trabajo!!

MONEDAS DEL MUNDO



¡BUENOS DÍAS!🌅

Hoy quiero empezar compartiendo con vosotros las monedas de nuestros países...

¡¡MIRAD LO QUE NOS HA PREPARADO THIAGO!! 👀👀




Y para que os hagáis una idea de cómo es el peso argentino ... ¡¡¡aquí podéis ver un billete de 100 pesos!!!




Y SOFÍA, SAMUEL y FABRI NOS CUENTAN SOBRE LA MONEDA QUE UTILIZAN EN VENEZUELA, ¡MIRA!











Y DANNA, nos cuenta sobre la moneda que se utiliza en Perú, ¡ATENTOS!



¡Y son así los soles peruanos!



Y Ariana nos enseña la moneda que se utiliza en Bolivia, se llama el Boliviano ¡mirad!!





Y nuestro compañero Ian nos enseña la moneda de Honduras, ¡bonita, verdad? Se llama Lempira.



¡También, DAVID nos esnseña la moneda que se utiliza en Colombia!



¿Chulo, verdad? 
¡¡A ver qué otras monedas del mundo 🌏 nos enviáis!!



Lengua - Escribo un anuncio

¡Buenos días clase!

Estamos casi a punto de terminar el Tema 8, ¡sois rápidisimos!

Hoy vamos a hacer las páginas 124 y 125 del libro, en las que vamos a aprender cómo escribir un anuncio. Podéis descargaros el PDF que os he preparado, copiar las respuestas en una hoja, o hacer los ejercicios en el Libro Digital.


Si habéis decidido hacer las actividades en el Libro Digital, recordad que podéis hacer las actividades interactivas de los ejercicios 1 y 3.

Mañana os mandaré una pequeña ficha de repaso, y el lunes que viene haremos el ejercicio de control del tema. Si hay alguna cosa que os resulte un poquito más difícil recordad que podéis preguntarme cualquier duda a través de mi correo miguel.solergonzalez@educa.madrid.org, y os la explico encantado 😃, y si hace falta os puedo dar alguna idea para trabajar durante el puente.

¡Hasta la próxima clase!

martes, 28 de abril de 2020

MY TOWN



GOOD MORNING EVERYONE! 🌇
¡Buenos días a todos!

TODAY WE ARE GOING TO STUDY OUR TOWN
Hoy vamos a estudiar nuestra ciudad

MADRID IS A BIG CITY
Madrid es una ciudad muy grande

BIG BIG CITY!!
¡gran gran ciudad!

WHAT CAN WE FIND IN MADRID?
¿Qué sitios podemos encontrar en Madrid?

LET'S HAVE A LOOK!👀
¡Vamos a ver!




AND SOME MORE PLACES...




THERE IS A : (desde arriba hacia la derecha)
1. MUSEUM - museo 
2. CAR PARK - aparcamiento
3. PARK - parque 
4. POLICE STATION - comisaria de policía
5. BANK - banco
6. POST OFFICE - oficina de correos
7. BAKER'S  - panadería
8. CHEMIST'S - farmacia
9. FIRE STATION - estación de bomberos

AND TWO MORE:

10. TRAIN STATION - Estación de tren 🚆
11. BUS STATION - Estación de autobuses 🚌



NOW IT IS TIME TO PRACTICE... 📖

page 80 and 81


¡WELL DONE EVERYONE! 👏👏👏👏



Monedas y billetes



¡Buenos días a todos! ✋😊

¡Vamos con muchas ganas a empezar el tema 9!💭
Este contenido ya lo estudiamos el curso pasado en primero pero vamos a volver a estudiarlo.

Vamos a aprender a contar dinero💰



Antes de empezar... ¡¡vamos a aprender algo de los países de nuestros compañeros de clase!!

En España, utilizamos el Euro , el símbolo es así € ¿Lo sabías?

Pero, todos vosotros, que no nacisteis en España..¿Qué unidad monetaria tienen en el país donde nacisteis? Contádmelo de esta forma:

En ___________ ,país donde yo nací, la moneda que se utiliza es _________ y su símbolo es _____ 

¡Ya veréis qué interesantes todas las respuestas! ¡¡Cuando me lo enviéis, los publicaré todos juntos en el blog!!

¡CONTINUAMOS!👇


Como aquí tenemos el Euro, (y en muchos países de Europa), vamos a aprender más sobre el Euro.

👀Vemos el vídeo:




Y también este, donde nos explican los céntimos...
Recuerda:

1 EURO está formado por 100 céntimos

Por lo tanto, 4 € son ... 400 céntimos

¿y 7 €? 
.
.
.
.
.
 ¿lo has dicho?

¡700! ¡Claro que sí!

¡VEÁMOSLO!👀



¡VAMOS A PRACTICAR!

Páginas 150 y 151 del libro digital




¡BUEN TRABAJO!







Corregido

Buenos días a todos,

perdonad porque el link del KAHOOT no estaba bien, aquí lo tenéis:





¡A POR ELLO!

Natural Science - Reptiles and amphibians

Good morning class!!

Today we've got some awesome activities to keep learning about the Animal Kingdom. We are going to learn about two new Animal Classes:

Reptiles and amphibians!

Reptiles and amphibians are both vertebrates, and they are oviparous, which means that they reproduce laying eggs. They can look very similar, but they have some characteristics that may help us difference them.
Los reptiles y los anfibios son los dos vertebrados, y son ovíparos, lo que significa que se reproducen poniendo huevos. Se parecen mucho, pero tienen algunas características que nos ayudan a diferenciarlos.

🐊 🐍 Reptiles 🐢 🐲
 They can live on the land, like lizards and snakes, or in the water, like turtles.
Pueden vivir en la tierra, como los lagartos y las serpientes, o en el agua, como las tortugas.
→ They have cold blood.
Tienen la sangre fría.
 They have dry skin covered with scales.
Están recubiertos de escamas.

Click here to learn more about reptiles.


🐸 🐸 Amphibians 🐸 🐸
They can live in the water or on the land, like frogs.
Pueden vivir en el agua o en la tierra, como las ranas.
 At the beginning of their lives they breathe with gills, and develop lungs when they are older.
Al principio de sus vidas respiran a través de branquias, y desarrollan pulmones cuando crecen.
→ They have moist skin.
Tienen la piel húmeda.

Click here to learn more about amphibians.

Now it's time to see what you've learned. You have to do the exercise 1 in page 44 of the book. If you do it on the Digital Book you can also do exercise number 2 if you want. If you can´t access the Digital Book you can download the PDF file:
Ahora toca ver lo que habéis aprendido. Tenéis que hacer el ejercicio 1 de la página 44 del libro. Si lo hacéis en el Libro Digital también podéis hacer el ejercicio 2 si queréis. Si no podéis acceder al Libro Digital podéis descargaros el PDF:



Once you've finished the activity, you have to play a game where you need to guess the animals names. And also, there are two animals that are not reptiles or amphibians. Can you tell which ones they are?
Una vez que hayáis terminado el ejercicio, tenéis que jugar a un juego en el que tenéis que adivinar los nombres de los animales. Además, hay dos animales que no son reptiles ni anfibios. ¿Sabríais decir cuáles son?

Access the game clicking here 


And now the last activity of the day. We are going to make our own...
Y ahora la última actividad del día. Vamos a hacer nuestras propias...

...Crocodile puppet!
...¡marionetas de cocodrilos!

You just have to download and print the next template (or trace it from the screen, like I've done).
Simplemente os tenéis que descargar e imprimir la siguiente plantilla (o calcarla de la pantalla, como he hecho yo)


Remember to send me the pictures of your puppets to miguel.solergonzalez@educa.madrid.org

See you in the next class!

lunes, 27 de abril de 2020

Lengua - "Vuestro primer paseo"

¡Hola a tod@s!¡Empieza una nueva semana! 

Y esta es una semana muy especial, porque ayer ya pudisteis salir a dar un paseo a la calle, ¡y espero que os sirviera para coger muchísimas energías!

Tengo un montón ganas de que me contéis qué es lo que hicisteis, así que vuestra primera tarea de hoy va a ser escribir sobre "Vuestro primer paseo".

Coged papel y lápiz y contadme adónde fuisteis, con quién salisteis a la calle, qué juguetes os llevasteis y, lo que es más importante: qué es lo que sentisteis.

Una vez que hayáis terminado la redacción, hacerle una foto y mandármela a mi correo miguel.solergonzalez@educa.madrid.org.

Después, os propongo una actividad de ampliación: se trata de las páginas 122 y 123 del Libro de Lengua. Os dejo el PDF a continuación





Si accedéis a través del Aula Virtual, en el ejercicio 2 tenéis un enlace a un vídeo muy chulo al que podéis acceder pinchando en este icono:

*Pulsa en la imagen para ver el vídeo*

Además, en el ejercicio 5 hay una galería de fotos de muchas cosas que se inventaron en China hace muchísimos años:


¡Espero que os haya gustado!

¡Hasta la próxima clase!

Story TIME!!

GOOD MORNING CHILDREN! 
Buenos días a todos




LIKE EVERY WEEK, TODAY WE ARE GOING TO LISTEN TO A STORY 📖
Como todas las semanas, hoy vamos a escuchar un cuento




LOOK! PAY ATTENTION! 👀
¡Mira! ¡Presta atención!







Did you like it?
¿Te ha gustado?😀




Now, let's do this activity
Vamos a hacer esta actividad 📖





GOOD JOB! 👏👏👏👏

¡Bienvenidos!

ÁNIMO Y FUERZA

¡Buenos días a todos!  Lo primero de todo quiero deciros que ¡ENHORABUENA! Lo estáis haciendo todos fenomenal quedándoos en ...